"Доступная среда" в сельской школе. Аппаратно-программный комплекс для детей с ОВ.

Данное оборудование предназначено для обучения детей с ограниченными возможностями.

Учебное место для ученика является универсальным, обучаться могут:

-Слабовидящие дети, для них установлена специализированная программа, которая позволяет увеличивать изображение на экране от  1,1 и до 36 крат от исходного размера. Есть несколько режимов увеличения экрана: полное, наложенное, линза, динамическая линза, разделение экрана. Есть синтезатор речи, который позволяет читать, используя мышь или клавиатуру, подсвечивает прочитанный текст, так же поставлены дополнительная клавиатура с большими кнопками.

- Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, установлены дополнительные средства обучения Выносная компьютерная кнопка, компьютерный джойстик сочетает в себе функции мыши и джойстика. Курсор управляется ручкой с тремя кнопками. Кнопки, расположенные справа и слева, соответствуют правой и левой кнопкам обычной мыши.

- Слабослышащие дети смогут беспрепятственно проходить обучение со всеми детками благодаря дополнительной акустической системе. Ключевые преимущества : лёгкость установки и обслуживания; возможность использования в групповом обучении; повышенная чёткость звука; повышенная степень совместимости с персональными FM-системами; возможность подключения персональных FM-систем в целях прямой передачи сигнала на слуховой аппарат, а также прочих внешних аудиоустройств; технология OptiVoice: четкость речи, усиление слабых речевых звуков

Данная акустическая система состоит, из: беспроводной передатчик; переносной микрофон; колонка-громкоговоритель; кейс для транспортировки и хранения.

А так же для реабилитации детей с ограниченными возможностями был создан ЦЕНТР ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ – это сенсорная комната для работы психолога с детками разными психо-коррекционными требованиями. В составе: доступная среда в образовании, Столик для песочной терапии, мягкие модули, ионизатор, ультразвуковой распылитель эфирных масел  с набором масел, подвесной фибероптический модуль, сухой бассейн и другое оборудование  для релаксации и снятия напряжения. 

 Данное оборудование может использоваться не только в инклюзивном образовании, но   и в основном, и дополнительном образовании учитывая требования ФГОС.

 Впервые базовое (основное) и дополнительное образование детей могли бы стать равноправными, взаимодополняющими друг друга компонентами и тем самым создать единое образовательное пространство, необходимое для полноценного личностного развития каждого ребенка.